I SEMINÁRIO INTEGRADO DE PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO DO ICED II JORNADA DE ESTÁGIO SUPERVISONADO DO INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

Período: 2 a 4 de dezembro de 2019

Resultado dos Trabalhos Aprovados

O I Seminário Integrado e a II Jornada de Estágio da Educação do Instituto de Ciências da Educação tem como temática "Pesquisa, Ensino e Extensão: em defesa da Educação Pública e

Democrática"

Para refletir a intrínseca relação teoria-prática, que estão imersas na ação pedagógica, no que-fazer educativo, como mencionava Paulo Freire (1987), que circunscreve o processo formativo de docentes e discentes do nosso ICED. A práxis educativa se faz presente em diversos espaços e é por isso que com essa temática temos como intenção provocar o debate reflexivo e crítico na formação inicial no Instituto da Educação.

A produção do conhecimento, que tem como tripé a pesquisa, a extensão e o ensino, precisa ser compreendida como um campo de construções críticas capaz de relacionar as concepções teóricas e as práticas educativas, no sentido de produzir saberes diversos, críticos, culturais e não-hierarquizados. 

É neste sentido, que o Seminário Integrado apresenta uma programação que favorece experiências iniciais de pesquisa, extensão, vivências dos estágios supervisionados e ensinos produzidos no contexto da formação inicial, que estão presentes na Universidade Federal do Pará, especialmente, no Instituto de ciências da Educação. 

OBJETIVOS

  • Construir um espaço de socialização e vivência das experiências de pesquisa, ensino e extensão dos estudantes e docentes do Instituto de Ciências da Educação da UFPA;
  • Discutir a contribuição do Estágio em Educação como um espaço de pesquisa no campo profissional;
  • Refletir o olhar inter-relacionado da pesquisa, ensino e extensão na formação dos futuros profissionais da educação;

NOSSOS CONFERENCISTAS

Evandro Luiz Ghedin (Universidade Federal do Amazonas - UFAM) 

Maria Antônia de Souza (Universidade Estadual de Ponta Grossa - PR e Universidade Tuiuti)             


A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria (FREIRE, 1996, p. 56)


Realização:

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